受訪者：孫佳樺老師
「來，伸懶腰~手拉長~一二三四，二二三四…」老師在前頭打著節拍。
「老師老師，看！我是不是很棒？我是不是很棒？」憨兒阿仁很努力地拉長自己的身軀。
「哇…阿仁，你做的好棒喔！動作很正確喔。」老師稱讚著。
「那…老師，我能吃餅乾嗎？」
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每個星期一，大家就會看見朝興憨兒們，跟著一位活潑、充滿活力的老師正賣力的手舞足蹈。
而那位站在前頭，耐心引領憨兒一步一步地擺動四肢的老師，就是本次訪談的主角──孫佳樺老師。
但是，孫老師其實並不是朝興啟能中心的教保老師，而是一位專業的舞者及舞蹈老師呢。
老師是仙笛舞蹈藝術中心的創辦人，在外從事舞蹈教學已十多年，教導過的學生也實在難以計數了。
所以讓我們好奇的是，到底是什麼樣的契機讓孫老師在朝興無償的教導憨兒舞蹈呢？
而孫老師又是抱持著什麼動機來投身公益的呢？於是本期內容，將透過孫老師在朝興義務教學的故事，
讓大家知道，其實投入公益的方式有很多，發揮所長，主動親近需要關懷的人群，也不失為其中一個好方法。
舞蹈課的開始
「請問這裡的孩子有需要舞蹈課程嗎？」
朝興的憨兒與孫老師的緣分就是從這句話開始的。
「其實我之前就知道朝興啟能中心了，但從來沒想過去深入了解，
主因是朝興距離我住的新化太遠了…但是因為身邊的朋友，卻正好在網路上幫忙朝興的憨兒募集物資，
於是才透過朋友的介紹，認識了這邊的老師，也開始知道，原來這邊的孩子是真的很需要幫助，
所以當朝興老師提到想增設課程時，我就想到──咦？或許我的舞蹈會對這邊憨兒有點幫助。
雖然不能說非常的有幫助，但我認為跳舞絕對會讓體能較差的孩子有一點進步，
而且跳舞也能讓孩子的心情很愉快。」
公益與專長的結合
雖然老師向我們透露，在朝興從事無償的公益教學是生平第一次，
但是老師從事公益的次數卻並非僅僅一次而已。
「其實我一直認為從事公益，去幫助需要幫助的人對我是很有意義的。
所以在課餘的時間，我也會想去當志工，然後多去幫助與接觸這社會上的弱勢團體，
看到他們過得開心，其實我也會從中得到一種喜悅。
同時，我也認為舞蹈表演是可以和公益作結合的，所以我也會鼓勵我的學生多去公益
活動中作演出，一方面讓他們能有更多的舞台能夠磨練舞技；
另一方面，也讓他們有機會參與公益，親自去感受幫助他人的感覺。」
「所以老實說，我真的很開心，能夠到朝興教憨兒跳舞，
能夠學以致用並且幫助到他們，真的覺得這決定做對了！」
因材施教
儘管孫老師有多次從事公益，接觸弱勢群體的經驗，也有教導各年齡層學生的經驗，
但是我們很好奇，在教導我們這群特殊的憨兒時，孫老師是否有任何教學上的妙招呢？
「其實朝興的憨兒因為他們體能比較差，所以教學真的都得慢慢來，像是每首歌須分很多小段落，
而且搭配口訣重複地跳，又或者拉長休息時間，讓他們的體力能夠充分回復。
就好比阿彰，他的年紀很大了，所以他的動作比較遲緩，但是他真的好可愛，
只要不斷地在他身旁加油打氣，他每個動作其實也是可以慢慢做到的。」
「另外阿，有些憨兒他們的專注力會比較不足，那我就會用他們喜歡的東西，
拉回他們的注意力，就好比阿仁，他非常喜歡吃東西，原本他總是駝背又無精打采的樣子，
但一聽到食物，精神就來了，所以我就會將食物帶入跳舞口訣裡面，或是帶些小點心當作獎勵，
果然阿仁現在的動作都跳得很起勁呢！還有美美呀……」
每週僅有一小時的時間，但孫老師對於憨兒們的身體與學習狀況瞭若指掌的程度，
卻是不亞於每日照顧孩子的朝興老師們，一連舉出好幾位孩子上課時學習的情況，
而且也笑著分享了許多教導孩子時的可愛故事，學生的一舉一動，老師都沒有錯過。
訪談結束後，如此熱心投身公益、願意以自身的所學專長幫助他人的孫老師，
讓我們了解到，其實從事公益也可以有很多種方式，或許每個人都並非家財萬貫，
可以用捐款、捐物資的方式幫助弱勢，但是只要有著一技之長，並且有著對弱勢團體的愛心，
願意貢獻所長來幫助他們，即使是涓滴細流、微乎其微的力量，也會是引導社會向善、從善的一道曙光。
(上圖為孫老師正對憨兒們自我介紹)
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